El Proyecto "EDUPSY EUROPEAN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY FOR QUALITY SCHOOL AND TRAINING SUCCESS" (Psicología de la Educación Europea para garantizar la Calidad escolar y el Éxito Formativo) nace de la exigencia de: - reducir el abandono ESCOLAR de los jóvenes, - EMPLEABILIDAD de los jóvenes licenciados en psicología (hasta los 34 años de edad) con INSERCIÓN en el mundo profesional a través de la consultoría de intervenciones y servicios en las instituciones escolares. El Proyecto "EDUPSY desea realizar las siguientes prioridades: 1. Promover LA EXCELENCIA en la instrucción y en la formación profesional escolástica 2. Mejorar los PERFORMANCE de estudiantes a riesgo de abandono escolar y con títulos básicos de nivel bajo. 3. Reforzar las COMPETENCIAS TRANSVERSALES para la empleabilidad de los estudiantes escolares, espíritu de iniciativa, competencias digitales y lingüística, 4. Reforzar el PERFIL PROFESIONAL de todos los roles de enseñanza. El Proyecto EDUPSY desea por tanto contribuir a la introducción de elementos de Calidad de la Formación escolar, al bienestar psico-social de los estudiantes, de las familias, de los enseñantes y de los gerentes escolares y de la comunidad social dónde las escuelas actua dentro de las Comunidades de Aprendizaje y la Sociedad de la complejidad y el conocimiento del siglo XXI. El Proyecto EDUPSY tiene la finalidad de delinear el perfil profesional, el modelo, las metodologías y los instrumentos de intervención y los servicios de psicología en la escuela, de manera de constituir un espacio educativo común europeo y de satisfacer la necesidad de aprendizaje y éxito formativo de estudiantes, de docentes escolares y de formadores profesionales. Desea realizar una ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA EN EL SECTOR DE LA INSTRUCCIÓN, DE LA FORMACIÓN Y JUVENTUD. La finalidad es de conectar los Entes nacionales y europeos actuales para poder crear una Red específica EDUPSY - de Psicología de la Educación que analice, estudie, investigue, experimente, difunda y valorice buenas prácticas en el ámbito de las intervenciones y los servicios de psicología en la escuela, que tengan cuenta de: - las peculiaridades y los contextos de cada país, - la valoración de los procesos y los resultados iniciados, - la validación de las intervenciones y los servicios en los diferentes países, - la activación de consultoría para la certificación de las competencias profesionales.