Las investigaciones sobre las personalidades y sobre las diferencias individuales han evidenciado que el desarrollo psico- intelectual de las personas es un resultado interactivo, más o menos explícito, de actividades cognitivas, relacionales afectivas y operativas; este desarrollo depende de la continua adaptación del individuo con respecto de las exigencias interiores, de los estímulos del entorno y de los incentivos sociales, que determinan una constante modificación de su comportamiento en respuesta a estas solicitudes. En el desarrollo cognitivo, el individuo procede por conquistas progresivas por saltos cualitativos y una continua reestructuración de su campo experimental y de su Universo Mental, más que por una acumulación de nociones, de datos adquiridos mecánicamente, sin razonamientos,más o menos explícitos. Cada nuevo nivel cognitivo permite nuevas llaves de lectura que permiten, a su vez, de desenvolverse hacia nuevos niveles cognitivos, que comprenden cada vez más experiencias y conceptos experimentados en la realidad o en las abstracciones mentales. En esta manera el nivel cognitivo alcanzado es una simple etapa para desarrollar un nuevo nivel más amplio y completo. Con base en este modelo el Proyecto UNIVERSO MENTAL desea actuar sobre los niveles cognitivos, para comprender los límites y las potencialidades mentales de las personas, y por lo tanto conocer y valorar tanto los modos como los tipos de intervención educativa así de promover un progresivo desarrollo de las capacidades psico-cognitivas para la mejora de la capacidad de autonomía, de las estrategias de resolución de los problemas y los procedimientos en la ejecución de las tareas. El Proyecto UNIVERSO MENTAL desarrolla con base en las siguientes temáticas principales: 1. EL UNIVERSO MENTAL Y SUS ÁMBITOS 2. EL MUNDO COGNITIVO 3. EL MUNDO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS 4. LOS ESTILOS COGNITIVOS